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2005-2006 I risultati: La qualità della vita a scuola

UNIVERSITA’ DEGLI STUDI DI BRESCIA FACOLTA’ DI MEDICINA E CHIRURGIA CORSO DI LAUREA IN MEDICINA E CHIRURGIA


Articolo pubblicato il 11.12.2009 in  AREA MEDICI IMPLEMENTAZIONE LINEE GUIDA

La cooperazione tra l’ambulatorio specialistico e il medico di famiglia nella gestione dell’asma:il protocollo diagnostico terapeutico in una casistica di 102 pazienti

I giorni di assenza da scuola rappresentano un indice di scarso controllo dell’asma e ne fa aumentare i costi indiretti.

Di conseguenza insorgono anche difficoltà tecniche e  comunicative a fare svolgere a scuola attività ricreative e ginnico-sportive,
 
Lo studio è stato effettuato durante i mesi scolastici utilizzando le domande riportate nel report . Al genitore abbiamo chiesto il numero dei giorni di assenza da scuola del figlio nelle ultime 6/8 settimane, se la scuola era informata della malattia del ragazzo, se portava con se i farmaci broncodilatatori e se effettuava regolarmente educazione fisica.
 
La qualità della vita a scuola occupa una sezzione del report diagnstico terapeutico educazionale, che prevede l’impostazione e la verifica del programma terapeutico/educazionale di cura e prevenzione dei sintomi. Vengono fornite le schede informative del progetto “Io e l’Asma” strutturate e realizzate dal Laboratorio Clinico Pedagogico e Ricerca Biomedica (www.ioeasma.it , area genitori e area bambini). Vengono illustrati gli accorgimenti da attuare in ambito scolastico per evitare stimoli che possono provocare le crisi; si ricorda inoltre al bambino e al genitore l’importanza di portare i farmaci a scuola, di informare gli insegnanti e di svolgere una regolare attività fisica.
 
Il medico di famiglia ha concordato il programma con l’ambulatorio specialistico.
 
90 bambini, abbiamo escluso i 12 pazienti che ancora non frequentavano la scuola materna avevano totalizzato 750 giorni di assenza da scuola nelle 6 settimane che precedevano la visita nell’ambulatorio.  Le cause erano affezioni delle vie respiratorie legate direttamente o indirettamente alla patologia asmatica.
L’efficacia della "terapia informativo-educativa"  è dimostrata dalla notevole riduzione dei giorni di assenza da scuola; da 750 nelle 6 settimane precedenti la prima visita a 120 giorni nelle sei settimane precedenti l’ultima visita. 
 
Si ottiene pure un incremento della percentuale, dal  13,98% al 52,31% dei genitori che informano gli insegnanti della malattia.
 
Portavano il broncodilatatore a scuola il 21,53 dei bambini rispetto al dato iniziale di 4,30%
 
Aumenta la percentuale dei bambini  che praticano attività motoria  passando dal 78,65% al 93,65%.
 

Assenze da scuola

 
Prima della 1°Visita
(6-8 settimane precedenti)
Fra la 1° e la 2°Visita
(6-8 settimane intercorse)
Fra la 2° e 3° Visita
 (6-8 settimane intercorse)
 0-3aa
11 / 24settimane
0 / 24 settimane
0 / 12 settimane
4-6aa
128 / 300 settimane
14 / 246 settimane
22 / 210 settimane
7-15aa
11 / 234 settimane
0 / 210 settimane
2 / 168 settimane

 

Genitori che informano la scuola

 
Prima della 1°Visita
 
Fra la 1° e la 2°Visita
Fra la 2° e 3° Visita
 0-3aa
0/4
0
0/4
0
1/2
50%
4-6aa
2/50
4%
3/41
7,32%
13/35
37,14%
7-15aa
11/39
28,2%
21/35
60%
20/28
71,43%

 

Bambini che portano il broncodilatatore a scuola

 
Prima della 1°Visita
 
Fra la 1° e la 2°Visita
Fra la 2° e 3° Visita
 0-3aa
0/4
0
0/2
0
0/2
0
4-6aa
1/50
2%
1/41
2,44%
2/35
5,71%
7-15aa
3/39
7,69%
9/35
25,71%
12/28
42,86%

 

Attività motoria a scuola

 
Prima della 1°Visita
Fra la 1° e la 2°Visita
Fra la 2° e 3° Visita
 0-3aa
0
0
0
4-6aa
34/50
 68%
35/41
85,37%
32/35
91,43%
7-15aa
36/39
92,31%
34/35
97,14%
27/28
96,43%

 

 
Tesi di Laurea: ALESSANDRO GAFFURINI
La cooperazione tra l’ambulatorio specialistico e il medico di famiglia nella gestione dell’asma:il protocollo diagnostico terapeutico in una casistica di 102 pazienti
Anno Accademico 2005-2006
 

 

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